Mapa de ideas

Las metodologías activas que conozco un poco , se basan en los espacios y los ambientes de aprendizaje funcional , el trabajo por proyectos , la metodología Montessori y las Flipped Classroom. Dentro de mi ámbito , el musical , me inclino por Dalcroze , Willems y Orff .

También , desde el curso 2016-2017 , con la integración de las tablets con el programa Samsung Smart School del que participo nuestra escuela , conozco de forma básica las posibilidades de las aplicaciones educativas como eficaz metodología interactiva.

En el ámbito de los Espacios y Ambientes cabe decir que en la escuela donde trabajo es una metodología que ya llevamos implementando desde hace unos cursos de forma puntual .

Estos cambios los fuimos introduciendo a raíz de una formación realizada en el centro sobre los Ambientes y Espacios de aprendizaje en el aula. En esta formación, se hablaba de cómo orientar el cambio de metodología hacia actividades donde el protagonista sea el alumno.

La diferencia básica entre las dos formas de trabajo es que en un ambiente los niños y niñas que quieran , tienen total libertad para decidir una serie de tareas con una misma temática de una forma abierta y espontánea . En cambio, en un espacio , entendiendo por espacio no el físico sino la metodología en si , las actividades son para un grupo concreto de alumnos con una labor y un objetivo previamente definido .

En este último caso, las propuestas de actividades son más vivenciales , con el fin de experimentar, manipular, pensar y compartir las reflexiones.

Evidentemente , estas metodologías implican una transformación del espacio del aula , ya que , tanto por lo que hace a los AAF (Ambientes de Aprendizaje Funcional) como a los EAF (Espacios de Aprendizaje Funcional ) , las actividades que se desarrollan ya implican un cambio en el concepto del espacio físico de la clase convencional , de manera que se evidencien cuáles son las actividades que los alumnos pueden escoger (en el caso dels AAF) o bien las que deben desenvolver (en el caso delos EAF ) .

En el caso que a mi me ocupa , la transformación del espacio del aula de música , tengo muy claro que la metodología de los Espacios de Aprendizaje Funcional son una forma excelente para el aprendizaje del área de música, tanto para aprovechar los recursos de una forma mucho más competencial , como para atender la diversidad de las niñas y niños , respetando su ritmo de aprendizaje , trabajando en equipo con diferentes dinámicas de grupo y aprendiendo a valorar el propio trabajo. Por tanto, la transformación del espacio del aula se hace indispensable .

Aquí os dejo un mapa con las ideas básicas que llevaran a cabo esta transformación .

El mapa ha sido creado con la herramienta online Creately :